Francesco Messina (UGL Scuola-Sicilia): «Salvare gli insegnanti tecnico-pratici»

Nei giorni scorsi, a seguito delle lamentele pervenute tramite il Vice Segretario regionale dell’UGL Scuola Sicilia, francesco Messina , da parte di un gruppo di

docenti appartenenti a classi di concorso ad esaurimento che tutti gli anni si trovano a dover fronteggiare il rischio

di diventare D.O.P., ovvero di essere in servizio ma

privi di cattedra e quindi utilizzati nelle sostituzioni dei

colleghi assenti, la Segreteria Nazionale di via Farini

a Roma ha inviato una lettere al Ministro

dell’Istruzione, Università e Ricerca. «I docenti -

recita la missiva - si sono scontrati con una triste

realtà, quella di non potere effettuare il passaggio di

cattedra perché sprovvisti dell’abilitazione. Oramai è

a tutti ben noto che i docenti appartenenti a classi di concorso in esubero, vengono utilizzati in altri compiti

(addetti alla biblioteca, negli uffici tecnici, in sostituzioni di colleghi assenti, ecc.), in poche parole si ritrovano

a fare i tappabuchi. Inoltre, in ottemperanza a quanto previsto dalla legge di stabilità 2012 orientata ad una

razionalizzazione di spesa, sono stati utilizzati per le nuove classi di concorso pur non essendo in possesso

di specifica abilitazione. Forse sarebbe auspicabile il passaggio di detti docenti su cattedre vacanti,

riconoscendo, agli stessi e a chi possiede almeno un anno di servizio in quella classe di concorso, lo stesso

valore di un titolo abilitante, anche in considerazione del fatto che tutti gli anni vengono conferiti incarichi (di

durata annuale) a docenti con il titolo, ma senza abilitazione. Voi stessi avete dato l’opportunità a questi

docenti di frequentare corsi per il miglioramento e/o acquisizione di ulteriori titoli mediante l’attribuzione di

permessi retribuiti per motivi di studio, investendo, tra l’altro, anche notevoli risorse economiche. Sono state

istituite le Siss, poi i Tfa, adesso i Pass, escludendo sempre i docenti di ruolo e non dando mai loro la

possibilità di una proficua crescita professionale. Potremmo continuare all’infinito ad elencare le motivazioni

di una scelta che oltre a portare all’Amministrazione un risparmio economico, restituirebbe grande dignità a

quei docenti che, a seguito di una contrazione di cattedre, oggi non vengono valorizzati nel giusto modo.

Non vi è dubbio che le loro richieste contengano elementi soggettivi ed emotivi, insieme a quelli etici e

deontologici, poiché la storia di questi lavoratori si protrae nel tempo, ma, ciò nonostante, non riusciamo a

capire perché non vengono ancora istituiti i corsi di abilitazione destinati ai supplenti inseriti nelle classi di

concorso a tutt’oggi escluse. Alla luce di quanto sopra esposto, ci chiediamo come sia possibile continuare a

non apportare delle reali variazioni (e non provvedimenti tampone e transitori) al vigente sistema di

reclutamento del personale docente, anche in considerazione del fatto che quello attuale non ha dato, in

particolar modo da un punto di vista meritocratico, i così tanti sperati risultati. Sicuramente sarebbe

auspicabile una significativa modifica applicativa che, tra l’altro, avrebbe delle ricadute più che positive

anche sulla spending review. Inoltre, riteniamo che i contenuti e le relative competenze, siano già state

acquisite con il conseguimento del titolo di studio che, come da sempre sostenuto dall’Ugl Scuola, dovrebbe

essere considerato abilitante, evitando - conclude la lettera - a chi intende inserirsi nel mondo della scuola

ulteriori sacrifici e notevoli esborsi economici».